行为干预科学原理

基于应用行为分析（ABA）的干预体系，通过系统化的环境控制策略，采用数据驱动方式改善特殊儿童的社交互动、语言表达及适应性行为。该模式经临床验证对自闭症谱系障碍干预效果显著，尤其适用于存在社交回避、刻板行为等特征的儿童。

多维教学技术融合

• DTT单元教学

  将复杂技能分解为可操作单元，通过高频次强化训练建立行为连接，适用于基础认知能力培养

• PRT关键反应训练

  在自然情境中激发学习动机，侧重自我管理、社交发起等核心领域能力发展

课程适配群体分析

教学成效保障体系

■ 每周教学方案动态调整机制

■ 双周家长沟通会落实家庭干预

■ 月度能力评估数据可视化报告