相聚长江之滨，共谋教学新样态。5月21日，由江苏省教育科学规划领导小组办公室主办，江苏省教育学会指导，南京市鼓楼区教育局承办，南师附中树人学校协办的江苏省基础教育前瞻性教学改革重大实验项目“区域联动推进学科育人的‘新教学’实验” 启动仪式暨南京市鼓楼区“新教学”示范区初中专场活动在南师附中树人学校举行。国家督学、江苏省教育学会会长朱卫国，江苏省教育学会常务副会长陆志平，江苏省教育科学规划领导小组办公室主任董林伟，南京市教育科学研究所所长左坤，鼓楼区教育局副局长、鼓楼区教师发展中心主任侯正永出席并讲话。华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师崔允漷作专家报告。江苏省教育科学规划领导小组办公室主任董林伟、研究员宗锦莲分别主持活动。南京市鼓楼区、宜兴市、常州市天宁区、徐州市鼓楼区“新教学”实验示范区的相关领导和老师参加了活动。

在“新教学”实验的“大单元、大情境”“进阶诊断、混合协同”的理念指导下，南京鼓楼将按照“新教学”实验的实践模型和路径策略，积极探索，用项目引领学校的品质提升；优化研训机制，让“新教学”实验健康有序开展，以此带动南京鼓楼中小学学科教与学方式的变革。“新教学”实验提出的素养导向的“大”单元教学，实现了大观念、大问题、大项目、大任务的聚合，是素养目标、活动情境、知识技能与综合评价的有机统一。南京市教科所将借力“新教学”项目，联动省内教科研部门，提炼出区域整体发展模式，辐射“新教学”实验项目的影响力。教学改革从来没有止步，在新的历史条件下，“新教学”实验要有新的思路。“新教学”之“新”，既要做到教学与学科育人的结合，还要考虑、联动区域发展，由“传统教学”向“新教学”的转变，不能只靠几所学校、几位老师。“新教学”实验是江苏面对新的课程改革和新的发展形势的主动作为和主动探索。在具体实践中，要适应新课程改革需要，适应新课程标准，而不仅仅是凭经验、凭典型；面对未来，要注重新技术的运用，按照“新教学”的理念去主动适应新技术，而不是对“传统教学”的被动应用。